Criza termică din municipiul Motru continuă să afecteze grav viața comunității, în special sistemul de educație. În lipsa unei soluții concrete din partea autorităților, orașul rămâne fără agent termic, iar elevii sunt nevoiți să își desfășoare cursurile online, deși această formă de învățământ este recunoscută drept una provizorie și insuficientă.

În ciuda apelurilor repetate, Guvernul României nu a intervenit până în acest moment pentru a debloca situația de criză, responsabilitatea fiind pasată între instituții, în timp ce efectele sunt suportate de copii, părinți și cadre didactice. 

"Inspectoratul Școlar Județean Gorj informează că, în lipsa agentului termic în municipiul Motru, unitățile de învățământ din localitate vor continua desfășurarea cursurilor în sistem online în perioada 9–13 februarie 2026.

Această decizie este determinată exclusiv de imposibilitatea asigurării condițiilor minime necesare desfășurării cursurilor în format fizic, în condițiile în care situația alimentării cu agent termic a municipiului Motru nu a fost remediată nici până în prezent.

Învățământul online reprezintă o soluție temporară, de avarie, care nu poate substitui, pe termen mediu și lung, activitatea didactică desfășurată față în față. Prelungirea acestei situații riscă să genereze inechități evidente între elevii din municipiul Motru și elevii din alte localități, unde cursurile se desfășoară în condiții normale.

Inspectoratul Școlar Județean Gorj adresează un apel public către autoritățile locale, județene și centrale, inclusiv către Guvernul României, pentru identificarea urgentă a unor soluții care să permită reluarea cursurilor în format fizic. Educația nu poate fi pusă pe pauză. Elevii din Motru au dreptul la aceleași condiții de educație ca toți ceilalți elevi din România," se arată în comunicatul ISJ Gorj. 

Situația de la Motru nu mai este una punctuală, ci se transformă într-o problemă structurală, cu efecte directe asupra dreptului la educație. Prelungirea cursurilor online, în lipsa unei perspective clare de rezolvare a crizei termice, adâncește diferențele dintre elevi și creează un precedent periculos: acceptarea „provizoratului” ca normalitate.

În timp ce autoritățile centrale amână deciziile, un oraș întreg rămâne captiv într-o criză care putea fi evitată.